Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными?













Подготовлена старшим воспитателем

ГДОУ д/с № 17 Н.В. Яхонтовой

«Живопись учит глядеть и созидать

(это вещи различные и изредка совпадающие).

Благодаря этому живопись сохраняет

живым и нетронутым то чувство,

которым отличаются дети»

А.А. Блок


Направленная на определенную тематику консультация Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? «Знакомство дошкольников с иллюстрацией»


Демонстрация рисунков дошкольников. Детки, обычно, не показывают:

Прошлогодний районный конкурс детского рисунка показал малый уровень владения дошкольниками средствами выразительности.

Каким образом достигнуть того, чтоб детские картинки Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? стали более выразительными?

Во-1-х, преподаватель сам должен обладать языком изобразительного искусства.

Язык изобразительного искусства (средства выразительности):

  1. Набросок

Средства рисунка: точка, линия, пятно.

Функции рисунка.

1. Можно передать форму.

2. Можно передать части.

3. Можно передать движение

4. Можно Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? передать пропорции.

5. Можно передать детали.

6. Можно передать размер

7. Можно передать настроение

8. Можно передать соответствующие детали.

9. Можно передать массу (когда закрашиваем).

10. Можно передать объем.

  1. Цвет

Функции цвета.

1. Изобразительная (более либо наименее реальное изображение предмета зависимо Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? от освещения, бликов, расстояния).

2. Выразительная (отношение, настроение, чувства через спектр).

  1. Композиция

Композиция - размещение изображения в пространстве.

Законы композиции.

1. Выделение сюжетно-композиционного центра. В картине должен быть главный предмет либо герой, который всегда выделен.

Методы выделения Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? головного:

^ 2. Определение места полосы горизонта.

3. Формат.

Форма формата:

^ 4. Закон количества и методов расстановки фигур в картине.

Метод рассматривания (однофигурная – монолог):

- Мимика (выражение лица) – настроение.

- Поза.

- Одежка (соц положение, эра Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными?).

- Окружающая обстановка и ее детали.

Двухфигурная (диалог).

Метод рассматривания

- Отыскать головного героя.

- Рассматриваем второго героя с целью осознать смысл вопроса, который он задает (по методу однофигурной картины).

- Пытаемся осознать смысл ответа головного героя Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными?, рассматриваем головного героя по методу.

- Анализ расстояния меж героями, чем меньше, тем больше единомышленники, родственники. Чем далее, тем больше антагонисты.

Многофигурная (выступление хора с солистами, главный герой гласит первую фразу)

Метод рассматривания:

- Отыскать Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? головного героя.

- Осознать смысл его высказывания

- Осознать реакцию каждого другого члена действия (разглядеть каждого героя раздельно).

- Осознать на чем строится единство деяния (почему все совместно).


Во вторых обучить малыша созидать эти средства выразительности Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? и поощрять дошкольников на активное их внедрение в собственном творчестве.

Где же можно знакомить малышей со средствами выразительности? Самый 1-ый ответ в музеи, но нередко ли туда прогуливаются наши воспитанники? Обладают Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? ли предки языком изобразительного искусства? Нередко ли мы преподаватели можем включить в план работы рассматривание высокохудожественных произведений? Потому…

Более легкодоступным видом изобразительного искусства для деток является иллюстрация. Знакомство с иллюстрацией готовит деток к Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? восприятию произведений изобразительного искусства. Чтоб ребенок мог понять план, идею картины, он должен научиться принимать ее, разбираться в изобразительных средствах, которыми пользовался живописец для сотворения вида. (Кионова В.)

В то Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? же время существует средство, способствующее улучшению выразительности детских рисунков – это рассматривание с детками иллюстраций в книжках. Знакомясь с ними, малыши могут заинтересоваться формой и техникой изображения, поучиться у живописцев выразительности при передаче форм Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? предметов. (Мирошкина Р.А.)

Каковой же метод рассматривания иллюстраций в книжках.

  1. ^ Сопоставление иллюстраций, передающих различную позу, движение, жест.

Приемы: чтение произведения, рассматривание иллюстрации беседа по вопросам.

^ Дидактические игры: «Угадай, кто что Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? делает», «Чем они не похожи?», «Найди похожую картинку»

  1. Организация восприятия детками художественных средств, передающих настроение героя через мимику, которая воспринимается детками по сопоставлению с восприятием поз и движений несколько сложнее.

^ Приемы: чтение Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? произведения, рассматривание иллюстрации беседа по вопросам.

Дидактические игры: Найди похожую картинку» (по настроению), «Кто тут излишний?» (посреди 3-5 иллюстраций нужно отыскать персонаж , который не подходит к подобранным картинам по настроению и выразительным средствам, передающим его Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными?), «Угадай, о чем сказал художник», «Кому забавно, кому обидно?» (подобрать вкупе иллюстрации, передающие радостные либо, напротив, печальное настроение).

  1. ^ Сопоставление иллюстраций контрастных по цвету

Нужно для того, чтоб посодействовать детям через Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? цветовые сочетания найти настроение героя.

Для рассредотачивания были взяты иллюстрации к сказкам «Снегурочка» (картинки А. Пахомова), Ш. Перро «Красная Шапочка», Л. Толстого «Три медведя» (картинки Ю. Васнецова), Н. Носова «Мишкина кашка» (картинки И. Семенова), С Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными?. Маршака «Тихая сказка» (картинки В. Лебедева) и сказки «Лисичка со скалочкой (картинки Ю. Васнецова).

При сопоставлении иллюстраций к сказкам Л. Толстого «Три медведя» и Ш. Перро «Красная Шапочка» воспитатель задавала Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? вопросы: «О чем поведано на этой картинке? Какое время денька изобразил живописец? Как вы это узнали?»

Сравнивая, малыши ведали: «Здесь Красноватая Шапочка веселая, она идет к бабушке, она пошла днем, денек ясный Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными?: в лесу много солнца и лес стоит радостный, трава и лисички так и тянутся ввысь к солнцу и голубому небу. А тут («Три медведя») лес ужасный, густой, солнышка не видно, здесь Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? еще не ночь: небо светлое, а лес черный. Машеньке жутко, она открыла дверь, орет: «Кто тут живет?». А идти опасается: темно».

В предварительной группе можно учить деток определять настроение героя зависимо от Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? нрава линий рисунка (плавных, ломанных). Пример: рассматривание иллюстраций к притче «Дюймовочка». Ответы дошкольников («плавные полосы, так как все прекрасно, и кончилось хорошо»; «линии ломаные, так как настроение у Дюймовочки печальное»; «согнутый стебелек, и потому печальное Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? настроение») уверяют в способности развить у малышей осознание зависимости свойства вида от использования художником разных по нраву линий.

Намного легче детям 6-7 лет дается восприятие в иллюстрациях линий разной толщины и установление Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? связи их нрава с персонажем («Медведь больше и крепче мышки, потому живописец отрисовывал его широкой линией»; «Лапки у мышки мелкие, потому линия тонкая»). В наименьшей мере доступно для деток восприятие Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? линий, различных по свету («Где полосы самые светлые, там солнце светит»; «линии черные, так как тут сарафан лисы в тени»).

^ Дидактические игра: «Найди иллюстрации 1-го художника», игры с ниточкой (можно на стенном панно, можно в Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? коробке на столе; ниточки подобрать различные по толщине, длине, цвету)


Принципы отбора художественной иллюстрации для малышей

  1. Учет возраста деток, особенностей их восприятия, актуального опыта и интересов.

  2. Высокохудожественность произведения как по содержанию, так Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? и по средствам художественной выразительности, доступность их детям.

  3. Соответствие книжной графики жанру и стилю литературного произведения. ^ Все средства выразительности графики (набросок, цвет, композиция каждой странички и макет книжки в целом) должны быть Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? применены художником для передачи жанра и стиля литературного произведения и обогащать его. Прототипом являются такие книжки, где живописец избрал для иллюстрирования места текста, вправду раскрывающие основное содержание произведения, где ярко передана черта Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? основных героев, их чувственная выразительность, они владеют «портретным и внутренним сходством» с героями книжки, типичны, конкретизированы их наружные состояния, деяния, поступки, ситуации, а изображенные детали углубляют и уточняют характеристику вида.

Живописцы Прошлогодний районный конкурс детского рисунка продемонстрировал низкий уровень владения дошкольниками средствами выразительности. Каким образом добиться того, чтобы детские рисунки стали более выразительными? – иллюстраторы






Лебедев В.





Васнецов Ю.




Каневский А.




Белышов В.





Сутеев В.




Пахомов А.




Коровин Ю.




Нахова И.





Шмаринов Д.

proshu-uvazhaemij-sud-poluchit-i-zaregistrirovat-etot-dokument-vovremya.html
proshu-vas-s-zayavlennimi-dokumentami-oznakomitsya-i-udovletvorit-po-sushestvu-po-drugomu-zakonno-ne-poluaetsya.html
proshusim-predvaritelno-soglasovat-predostavlenie-zemelnogo-uchastka.html